Los preuniversitarios de la UNSJ comenzarán en septiembre a recuperar contenidos afectados por los paros

Las escuelas preuniversitarias de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) comenzarán a implementar desde septiembre distintas estrategias para recuperar los contenidos que quedaron pendientes como consecuencia de los paros docentes.

La medida se da en un contexto de continuidad de las protestas universitarias, que durante esta semana volvieron a afectar el dictado de clases en la Escuela Industrial, la Escuela de Comercio y el Colegio Central.

Mientras más de 600 padres y madres de los tres establecimientos analizan recurrir a la Justicia mediante un amparo colectivo para intentar evitar nuevas interrupciones, las autoridades de las instituciones avanzan con modificaciones en las planificaciones y nuevas instancias de apoyo para los estudiantes.

Matemática sumará un día de apoyo

En la Escuela Industrial, la directora Noelia Santandreu explicó que ya se pusieron en marcha diferentes herramientas para recuperar el tiempo perdido.

Una de las medidas consiste en que los docentes que presentan mayor retraso en sus programas adapten sus planificaciones y prioricen los contenidos considerados centrales.

Además, desde la segunda semana de septiembre se incorporará una nueva instancia de trabajo destinada a estudiantes de tercer y cuarto año.

La propuesta se desarrollará junto con el Departamento de Matemática y contempla utilizar los jueves, jornada en la que actualmente funcionan las consultas, para sumar un taller de apoyo.

“Estamos desplegando todas las estrategias para poder recuperar”, señaló Santandreu, quien remarcó que el objetivo es aprovechar todas las herramientas disponibles para garantizar el avance de los programas.

En Comercio reorganizaron contenidos y materiales

En la Escuela de Comercio, la directora Ana Graffigna confirmó que también se realizó una reorganización de contenidos y materiales de estudio.

El trabajo se llevó adelante junto con los jefes de departamento y apunta a adecuar las planificaciones para garantizar que puedan desarrollarse los contenidos establecidos en los planes de estudio.

La institución también busca aprovechar al máximo los tiempos disponibles. Entre las medidas adoptadas se encuentra el uso de los entreturnos para desarrollar actividades institucionales y el refuerzo de los contenidos mediante los profesores de consulta.

Sin embargo, Graffigna advirtió que estas estrategias tienen un límite si las medidas de fuerza continúan.

“Sin embargo, nada de esto es suficiente. Lo que tiene que suceder es que se cumpla la ley, para que podamos enseñar en las condiciones que corresponden legalmente”, sostuvo.

La directora también expresó comprensión frente a la preocupación de las familias por la pérdida de continuidad en las clases y aseguró que las instituciones están trabajando para reducir el impacto académico.

Las familias evalúan recurrir a la Justicia

En paralelo a las medidas implementadas por las escuelas, los padres autoconvocados de los tres establecimientos preuniversitarios analizan presentar un amparo colectivo ante la posibilidad de nuevas medidas de fuerza.

La preocupación está centrada en la pérdida de días de clase y en el impacto que la interrupción reiterada del ciclo lectivo puede tener sobre el cumplimiento de los programas.

De esta manera, las instituciones buscan recuperar contenidos mediante nuevas actividades, reorganización de planificaciones y aprovechamiento de los tiempos disponibles, mientras las familias evalúan una vía judicial para reclamar continuidad en el dictado de clases.

Op: Juan Llarena