Educación analiza endurecer sanciones tras los episodios de violencia escolar

Tras episodios de violencia y amenazas en instituciones educativas, la ministra Silvia Fuentes no descartó el regreso de amonestaciones como último recurso, aunque subrayó que la meta es que todos los estudiantes finalicen la escolaridad obligatoria.

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En el marco de los recientes conflictos registrados en escuelas de la provincia, que incluyeron episodios de violencia y amenazas de bomba, la ministra de Educación, Silvia Fuentes, se refirió al trabajo que lleva adelante la cartera para abordar los casos de jóvenes con mayores dificultades de reinserción escolar.

La funcionaria explicó que se está trabajando de manera articulada con las áreas de educación secundaria, ambiental, artística y técnica para analizar cada situación de forma individual. “La idea es tomar otras medidas, pero siempre garantizando que el chico termine la escuela. El lugar donde curse sus estudios se evaluará con mucho detenimiento”, afirmó Fuentes.

Si bien el eje central de la política educativa seguirá siendo la prevención, la contención y el diálogo, la ministra reconoció que, tras agotar estas instancias sin lograr resultados positivos o sin un compromiso de las familias, se deberá evaluar la aplicación de sanciones.

En este sentido, Fuentes señaló que no se descarta la vuelta de las amonestaciones, mecanismo utilizado años atrás como forma de sanción interna, aunque aclaró que se trata solo de una de las alternativas en estudio dentro de un abanico de estrategias.

La ministra puso especial énfasis en el rol de las familias, al advertir que en algunos casos adoptan una actitud defensiva frente a los llamados de las instituciones, lo que complica el trabajo conjunto.

“Todas las acciones que se tomen con los jóvenes tendrán una repercusión directa en el núcleo familiar, y es en ese vínculo donde debemos trabajar”, sostuvo.

Finalmente, Fuentes remarcó que el objetivo irrevocable de la cartera educativa será siempre garantizar que los estudiantes concluyan la escolaridad obligatoria, con acompañamiento y responsabilidad compartida entre escuelas, familias y Estado.

POR LIC. EUGENIA VILA

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