Paritaria docente: el Gobierno y los gremios vuelven a verse las caras con el salario y el aguinaldo bajo la lupa

El Ejecutivo provincial y los sindicatos reanudan la negociación este martes. AMET busca cerrar una suba del 9%, mientras que UDA exigirá respuestas oficiales por los fallos del Banco San Juan en el pago del aguinaldo.

El Gobierno de San Juan retoma este martes las negociaciones paritarias con los gremios docentes, en un encuentro clave que genera fuertes expectativas en el sector educativo ante la necesidad de concretar una nueva actualización de los haberes frente a la inflación.

Desde la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), su secretario general, Adrián Ruiz, anticipó la postura con la que irán a la mesa: el gremio reclamará una oferta de aumento salarial del 9% y exigirá que la Provincia absorba y haga frente al recorte de fondos nacionales que sufrieron las escuelas técnicas.

El “frente Banco San Juan”: el duro reclamo de UDA

La discusión salarial no será el único tema de tensión en la mesa. La Unión Docentes Argentinos (UDA) llega al encuentro con dos expedientes presentados formalmente ante los ministerios de Educación y de Economía, exigiendo explicaciones urgentes sobre los graves inconvenientes registrados en la acreditación del medio aguinaldo.

El sindicato apunta directamente contra el Banco San Juan, agente financiero de la provincia, y presentará tres exigencias concretas:

  • Esclarecer las fallas: Conocer las causas técnicas que provocaron los retrasos y errores en la liquidación del sueldo anual complementario.

  • Fin a las cuentas unilaterales: Exigir que la entidad bancaria deje de abrir cuentas sueldo de forma automática y unilateral, respetando la normativa del Banco Central que garantiza la libre elección del CBU por parte del trabajador.

  • Pago unificado por CUIL: Implementar un sistema de pago simplificado que evite que los docentes deban realizar trámites presenciales innecesarios ante el banco para cobrar sus haberes.

Los comentarios están cerrados.