Salud mental adolescente: lanzan un ambicioso relevamiento en las escuelas de Calingasta

Con el foco puesto en la prevención y la escucha activa, este lunes 11 de mayo se puso en marcha el “Proyecto Integrado de Salud Mental” en el departamento de Calingasta. La iniciativa surge de un esfuerzo intersectorial que une a los ministerios de Salud, Educación y Minería, junto con la Defensoría Nacional de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes y la empresa Glencore, para diagnosticar el bienestar psicológico de los jóvenes locales.

El programa comenzó su despliegue en dos instituciones clave de Barreal: el Colegio Jesús de la Buena Esperanza y la Escuela Secundaria Orientada. El objetivo primordial es identificar indicadores de riesgo —como el suicidio adolescente, el bullying y los consumos problemáticos— para diseñar políticas públicas que respondan a la realidad efectiva de la juventud sanjuanina.

Los pilares del relevamiento

La recolección de datos se realiza mediante un dispositivo diseñado para la protección del menor:

• Metodología: Una encuesta de 132 preguntas, de carácter anónimo y voluntario.

• Requisito: Participan únicamente alumnos con autorización previa de sus padres o tutores.

• Dimensiones: El cuestionario indaga sobre el uso de pantallas, el apoyo familiar, el clima escolar y la construcción de la identidad.

La voz de los especialistas

La Dra. Noelia Villena, directora de Salud Mental, subrayó que este diagnóstico es fundamental para que las decisiones estatales sean “valederas y útiles”, basándose en vivencias reales y no en supuestos. En la misma línea, Daniel Molina, de la Defensoría Nacional, resaltó que la prioridad es “escuchar las realidades locales” para fortalecer los dispositivos de asistencia que ya funcionan en el departamento.

Por su parte, el titular de Gabinetes Técnicos de Educación, Luis Lucero, advirtió sobre el impacto directo de lo emocional en el aula: “Los problemas de salud mental afectan gravemente el rendimiento académico. Construir un entorno escolar seguro es la única forma de garantizar aprendizajes significativos”, concluyó.

Organismos participantes: